PBR

 

El hecho de que la pobreza menstrual suponga un obstáculo en el rendimiento académico y llegue a desencadenar una situación de fracaso escolar es algo totalmente injusto. Partimos de la idea de que la mitad de la población va a menstruar en algún momento, cada mes, durante muchos años de su vida. Por lo que no haber avanzado, o haberlo hecho de manera muy escasa, implica que no hay nada de sensibilidad hacia este tema. Y esto se une al sentimiento de vergüenza que se lleva arrastrando desde hace mucho tiempo. Tener la regla sigue siendo un tema tabú, no se trata con naturalidad. Cuando vamos a cambiarnos escondemos el tampón, la compresa o el producto que utilicemos, dejamos de ir a la piscina o a la playa, no hacemos deporte en esos días... Aunque se hable más del tema, en la práctica sigue estando bajo la alfombra, escondido por si alguien se incomoda.  Por lo que trabajar aspectos de reproducción e higiene femenina en las aulas es de vital importancia para ir avanzando. Pero tam...

  MATRIZ DAFO: ABORDAJE DE LA COEDUCACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO DEBILIDADES Y AMENAZAS            Falta de sensibilidad por parte de un porcentaje importante del personal docente y de las familias hacia la utilización de lenguaje no sexista. No le dan importancia, obviando que el lenguaje crea realidades.           Existen creencias generalizadas sobre las “tareas de chicas y chicos”, sobre todo en el contexto familiar y social, lo que dificulta que el alumnado participe de manera igualitaria en el aula y en el patio. Haciendo uso de espacios diferenciados.       El contexto familiar y la vida comunitaria, en algunos casos, transmite creencias sobre las adecuación de unas actividades u otras de la vida cotidiana para uno u otro sexo. Lo que genera que actividades de la vida diaria, como la cocina, sean vistas por el alumnado como tareas femeninas. ...